Partnerskapet for undergraduate Life Sciences Education (PULSE) -programmet kunngjorde i dag at det har valgt 40 Vision and Change Leadership Fellows. Stipendiatene skal identifisere og vurdere hvordan man kan eliminere barrierer for de systemiske endringene som er nødvendige for å forbedre grunnleggende utdannelser i livsvitenskap.

PULSE-programmet er et felles initiativ fra National Science Foundation (NSF), Howard Hughes Medical Institute (HHMI) og National Institutes of Health (NIH). Innsatsen er å støtte et årlig program der stipendiater Vision and Change Leadership Fells vurderer og deretter anbefaler modeller for å forbedre grunnleggende livsvitenskapelig utdanning.

Stipendiatene representerer en mangfoldig gruppe ekstremt dyktige fakulteter, sier Judith Verbeke fra NSF. "De bringer en rekke opplevelser som vil informere utviklingen av et implementeringsrammeverk som vil transformere grunnutdanning i biovitenskap."

Disse medlemmene i fakultetet for livsvitenskaper ble konkurransedyktig valgt av et ekspertpanel for deres erfaring med å katalysere reform i biologiutdanning.

Etter å ha evaluert mer enn 250 søknader, valgte PULSE-styringsgruppen stipendiatene som ble kunngjort i dag. Disse personene kommer fra 24 stater og De amerikanske jomfruøyene, og representerer forskningsuniversiteter, høgskoler i liberale kunst, omfattende / regionale universiteter og toårige høyskoler.

"Vi er veldig spente på arbeidet som stipendiatene skal i gang med, " sa Clifton A. Poodry ved NIHs National Institute of General Medical Sciences. "PULSE-programmet vil bidra til å videreføre livsvitenskapelig utdanning fremover."

"Den sterke responsen vi fikk på oppfordringen til søknader gjenspeiler bred enighet i samfunnet om at det er behov for endring, " sa HHMIs Cynthia Bauerle. Måten biologi læres på må endres for å vekke studentenes interesse for naturfag og forberede dem til å svare på utfordrende problemer fra det 21. århundre. "Klokka er nå, " sa Bauerle.

I 2006 innledet NSF en flerårig samtale med det vitenskapelige samfunnet, med bistand fra American Association for the Advancement of Science. Denne dialogen, som ble samfinansiert av NIH og HHMI, genererte rapporten fra 2011, Vision and Change in Undergraduate Biology Education: A Call to Action.

Det vitenskapelige samfunnet informerte aktivt om anbefalingene i Vision and Change-rapporten. Blant disse var en erkjennelse av at en utdannelse fra det 21. århundre krever endringer i hvordan biologi undervises, hvordan akademiske avdelinger støtter fakultetet og hvordan læreplanbeslutninger tas.

"For å fremme denne utbredte systemiske endringen, lanserte NSF, HHMI og NIH PULSE-programmet, " sa Verbeke. Støtter innsatsen er Knowinnovation, Inc. og American Institute of Biolog Sciences.

PULSE vil stimulere systemisk endring i studenter i livsvitenskapelig utdanning ved å fokusere på strategier som driver institusjonsendring. Fordi en endring i institusjonell kultur er nødvendig, er PULSE-aktiviteter fokusert på akademiske avdelinger og ikke individuelle fakultetsmedlemmer.

I mai kunngjorde PULSE en nasjonal konkurranse for å identifisere Vision and Change Leadership Fellows. De 40 stipendiatene som ble kunngjort i dag, vil produsere et implementeringsrammeverk som beskriver strategier for endring. Dette dokumentet vil være tilgjengelig på PULSE-nettstedet der andre livsforskere kan gjennomgå det og gi kommentarer fra november 2012 til mai 2013. Biologisamfunnet oppfordres til å gjennomgå og berike denne rammen via PULSE-kollegasamfunnet online. Programarrangører understreker at de ønsker velkommen deltakelse fra bredden i det samfunnsøkonomiske samfunnsfag.

Levert av American Institute of Biologics Sciences